SCHOOL SURVEY
生物
本科中教一级，高中生物教师，坚持“知识问题化，问题情境化”的教学理念，《知识问题化，问题情境化》获北京市“京研杯”征文一等奖，并在《通州教育》发表；论文《生物教学中的概念教学》获北京市一等奖，并刊登在《课程教材改革实验论文集》一书中；论文《同位素标记法在高中生物教学中的应用》获北京市二等奖；案例《种群数量的变化与可持续发展教育》获中国可持续发展教育案例评选二等奖；论文《运用科学的记忆方法 提高学习效率》和《细胞的分化》的教学设计分别获通州区一等奖。
