一、学校简介

 

在北京市委、市政府部署下，接受通州区委、区政府的邀请，2016年3月22日，人大附中组成管理和教师团队进驻原通州区第三中学，5月10日正式挂牌人大附中通州校区。

秉承和发扬人大附中办学思想、办学理念和管理模式，办学坚持“高起点、高标准、高水平”，人才培养兼具“国际视野、中国特色、科学精神、创新思维”，人大附中通州校区自2016年5月成立以来，正在成长为一所与北京城市副中心功能定位相适配的、人民满意的优质学校。2020年5月，学校入选北京市首批高中新课程新教材市级示范校。

 

 

 

校训: 崇德、博学、创新、求实

 

办学理念：尊重个性、挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步。

 

培养目标：全面发展＋突出特长＋创新精神＋高尚品德

 

二、项目简介

 自2017年开始，人大附中通州校区作为市级统筹类学校加入北京市“1+3”培养试验学校。

 初二学年结束后，学生有机会进入人大附中通州校区“1+3”项目，免中考，连续完成初三及高中共四年的学习，实现每一个学生在原有基础上的跨越式发展。

 

 

 

（一）培养目标

以培育和践行社会主义核心价值观为总导向，以中国学生核心素养发展为目标，依据课程标准，突出首都特色，全力打造“1+3”项目贯通培养课程，对接世界，面向未来，为学生的全面发展和终身发展奠定坚实的基础。

  人通“1+3”项目借助学校“魅力课程体系”，通过三类特色课程，努力实现对学生1+3＞4的培养目标（1是指1个“魅力课程体系”，3是指3类特色课程，4是指最大限度地实现4个培养目标：“全面发展+突出特长+创新精神+高尚品德”）。

 

 

（二）教师团队

 

项目总负责是人大附中通州校区校长刘小惠博士（人大附中校长，人大附中联合学校总校党委书记，北京市首批特级校长，全国三八红旗手）和徐良云书记（人大附中通州校区党总支书记、常务副校长、物理特级、正高级教师）。

 

项目主管为人大附中通州校区副校长、英语特级教师程岚。

 

教师团队由教学经验丰富的优秀教师和人大附中本部来的名牌大学毕业的硕士和博士组成。

 

人大附中资深特级教师和教研组长担任项目教师团队的顾问和指导教师。

 

 

 

 

 

 

3. 特色课程

3.1 阅读行动：阅读成为生活方式

 

导师共读，家校共育

以班主任为核心、任课老师为成员的导师团，以“最爱和您在一起的我自己”为主题，以“导师共读，家校共育”为抓手，通过好书共读、家校共育，从思想、学习、心理、生活等方面给学生提供全方位、个性化的指导与帮助，与家长保持密切的沟通与联系，做好学生的“思想引导、学习指导、心理疏导、生活辅导和成才向导”。

 

 

 

 

 

 

 

 

中文名著悦读

1+3初三学段一年中文书籍累计阅读量为1600万字，是高中阶段必读名著阅读量的3倍多；学生一年读书摘记20万字。

 

 

英语文学阅读和创意写作

1+3初三学段一年英文阅读累计阅读量为957万词，平均累计字数为11万词，约为课标要求的高中必修阶段课外阅读量（4.5万词）的2.5倍。学生在1+3初三学段毕业后的暑假尝试英文千字小说创作，并在进入高一之初举办“新书发布会”，面向全校师生发表英文演讲，推介自己的英文原创作品。

 

3.2 英语特色课程：学好外国语、做好中国人

以课题为引领，确保英语学科课程体系构建的科学性和系统性。

正在开展教育部人文社会科学重点研究基地“十三五”重大项目“中国外语教育理论与实践创新研究”子课题“基于核心素养培养的英语课程体系构建研究”。

 

 

历届1+3学子都举办自己的“英文创意作品新书发布会”。他们的作品不仅结构严谨，内容上也有一定的思想性，语言丰富，句式与表达也很多样。从最开始进入项目时的不想写、不知道怎么写到一年后的爱写、能写，同学们的英语写作能力有了质的飞跃。

 

 

 

 

 

 

    外教足球课、外教口语课、学科英语课丰富了英语课程体系。每两个月就会举办一场英文演讲比赛，一年一度的“英文创意作品新书发布会“、”英语戏剧节”、“英语嘉年华”和“国际理解教育周”等活动让每个同学都能找到展示自己的舞台，旨在培养学生的英语表达力、沟通力和创新力，成长为终身阅读者和创新型人才。

 

 

 

 

 

 

 

 

3.3 学科融合课程

 

 

运河中医药文化课程

 

“运河中医药文化”是1+3项目的学科融合课程之一，融合了语文、历史、地理、思政、物理、化学、生物、美术、形体、音乐、英语、数学等各个基础学科，通过同一主题下的实践探究，实现每个学科知识的迁移创新运用，帮助学生自主探究并深入理解我国源远流长的大运河文化和博大精深的中医药文化。全面提升学生的人文素养和科学素养。

 

 

面向未来，以科学素养培养为出发点，在实验探究中学习，收获的是对科学探究的兴趣和能力，考试得高分只是副产品。

例如，生物组的《运河道地药材抑菌作用的研究》课题所使用的原理和方法与2019年北京高考理综卷第3题完全相同。生物课题组的同学们初三完成这道高考题，正确率为100%。

 

 

线上跨学科融合课程

 

2020年春季学期，根据北京市教委新学期中小学学科教学指导意见中提出的，以“大概念、大单元、任务群”为基本形式进行课程整合和学科融合的建议，1+3项目积极开展学习科学视域下线上跨学科融合课程探索。

 

英语+物理的融合：生活中的静电

 

通过设置真实的IYPT比赛情境，让学生在模拟比赛过程中完成英文科普阅读信息的提取以及对静电知识和静电实验的复习。

学生独立设计静电实验，并对其观察、思考、分析、推理获得结论，用英文阅读中提取的语言进行大赛汇报，把提取的英文信息成功迁移到实践运用之中。借助在线工具，结合自己的兴趣和特长进行英语表达，学生获得了前所未有的学习自信。

 

 

英语+历史的融合：文字书写体系探源

 

同学们自主探究用英文阐述中国文字的历史渊远和西方字母文字的历史知识。课程搭建了英文播客的任务平台，帮助学生在和文本深度互动中发现了龙骨的“真相”，课后还特意和教材编辑进行了沟通。英语和历史的融合为课堂增添了学术气息，历史知识的融入使语言载体锦上添花，真正做到言之有“理”，有助于学生树立文化自信，用世界语言讲好中国故事！

 

 

化学+数学的融合：寻找蔬菜中的酸碱指示剂

 

中考数学会涉及统计概率问题，中考化学科普阅读中也经常需要对图表进行分析。学生通过自己设计、亲自动手实验得到数据，利用统计学的知识将实验数据转化为图表，从图像上直观分析变化趋势和变色范围。既为化学学习提供了理论支撑，也真正将数学知识应用于解决实际问题，激发了学生浓厚的学习兴趣，积累了依托情境探索事物本质、关联和规律的活动经验。

 

 

生物+物理的融合：居家玩转实验—叶片为什么这么绿

 

老师引导学生观察生活中的现象，并思考叶片为什么是绿色的。之后利用生物和物理学知识进行方案设计、居家实验和线上分享。老师给予学生探究的空间和展示的舞台。学生用缜密的实验设计、详实的实验结果和精彩的线上分享惊艳了同学、老师和家长。

家长也积极配合完成孩子的居家实验探究，与孩子共同成长，是家校共育的很好案例。

 

 

学科融合的学习效果：

提高学习效率；增强学习动力；扩大舒适区、实现师生共成长

 

 

 

 

 

三、2020年人通1+3项目招生计划

 

2020年人大附中通州校区继续面向城六区一般公办初中（含通州区初中）招收1+3项目试验班学生。

感兴趣的学生请自愿报名：7月4日-6日，选择“人大附中通州校区”在1+3培养试验报名系统报名。网址：yjrx.bjedu.cn，使用教育统一认证登录（用户名和密码与初中开放科学实践活动相同）。

 

招生计划：城六区一般公办初中（含通州区初中）共80人。

 

报名资格：具有普通高中升学资格且在同一学校具有连续两年学籍等条件的初二学生可报名参加本试验。

 

网上面试：7月14日学校公布网上面试名单，7月15-16日组织网上面试，7月17日在学校网站公布录取结果（学校官方网址：http://www.rdfztzxq.cn/）。

 

注意事项：

1. 进入试验的学生需要参加初中学业水平考试，合格后直升本校高中。

2. 允许进入试验的学生在初三中考报名前退出试验，退出的学生转回原初中校，可参加当年中招，不能参加校额到校、市级统筹、统招定向招生录取。

 

欢迎关注“人通壹加叁”公众号，获取更多人通1+3项目资讯！