北京教育学院卓越教师工作室“英语分级阅读”课题组研究课及研讨会在人大附中通州校区基地成功举办

为了提高学生的阅读素养，促进中小学英语分级阅读的课程化，北京教育学院外语与国际教育学院张京秀院长主持的 “阅读素养视域下的中小学英语分级阅读课程化研究”卓越教师工作室，于2018年11月28日在人大附中通州校区成功举办了“英语分级阅读之运用‘阅读圈’培养中学生表达力的研究课及研讨会”。来自全市近两百名英语教学专家、教师一起现场观摩、互动、交流、研讨。

人大附中通州校区徐良云常务副校长代表学校，真切感谢张金秀院长卓越教师工作团队对学校英语教研活动的指导和帮助，感谢通州区中教科对学校的关心和支持，对各位领导、专家、老师及学生家长的到来表示热烈欢迎。

程岚副校长介绍参与课题研究以来，我校英语组在整本书阅读教学方面所做的尝试和教学实践：利用“蓝思阅读”进行持续默读，对“阅读圈”发展性运用，创新性使用“写作圈”。

王益芹老师Cool Clive研究课第一课时小组展示及小组汇报

李婷婷老师Cool Clive研究课第二课时小组展示及小组汇报

李琦老师Cool Clive研究课第三课时学生“写作圈”创意作品展示

专家老师们非常投入，对孩子们的作品赞赏不已。

北京市通州区中教科孙翠松科长代表通州区教委，欢迎北京教育学院各位专家来通州进行指导与研讨。

孙科长肯定了本次研讨活动对通州教育发展，尤其是促进英语教育发展的重要意义。孙科长从阅读教育、课堂组织形式变革、学校课程建设三个方面做了点评。孙科长表示，本次研究课充分体现了以学生为中心、学生在快乐的学习，并对如何在愉悦学习的同时，提高课堂效率提出了希冀。孙科长表示，欢迎各位专家常到通州进行教学指导，一起为城市副中心的教育做出努力和贡献。

北京教育学院卓越教师工作室教师代表、英语特级教师蔡琼老师点评本次研究课。

蔡老师从课堂生成和学生表现肯定了本次研究课取得的成果。从真诚、真实、真情三个方面称赞师生的努力与拓展。

北京教育学院外语与国际教育学院张金秀院长对本次研究课进行点评。

张院长从“阅读素养培养的意义”、“分级阅读课程化的建设”、“之后的研究中待改进和努力的方向”三个方面做了细致点评。张院长指出：第一，两节课均呈现了阅读素养培养的意义，看到了坚持阅读素养培养的希望，有了更多信心；第二，人大附中通州校区分级阅读课程建设从量（泛读）和质（精读）两方面抓，效果很好，要长期坚持下去；第三，两堂课上，学生在语言方面、思维方面、价值观方面等有很多现场生成，非常丰富，课堂参与有广度，有深度，有态度；第四，老师突破舒适圈做出种种尝试，用活动串串起整堂课，在空间和时间上最大限度把课堂还给了学生，从“阅读圈”到“写作圈”，从口头到笔头，实现了读写的连接；第四，后续，如何训练学生脱稿自信表达、如何在“阅读圈”课堂体现教师角色，教师应该将学生的生成提炼成结构化知识，并板书出来等问题，都需要在未来继续改进。

北京教育学院卓越教师工作室“英语分级阅读”课题组人大附中通州校区基地研究课展示及研讨会圆满结束，阅读教育的使命之一就是提升生命的价值，阅读教育实践，我们一直在路上。

出席本次研讨会的领导、专家与我校英语教师合影

撰稿：王益芹  摄影：贾景会